9月24日，浙江省高校科协联合体“秒聚青科”活动在浙江师范大学举行。本次活动以“高校科普赋能新质生产力发展”为主题，浙江师范大学副校长、浙江省高校科协联合体轮值副主席张建珍出席。

浙江省高校科协联合体“秒聚青科”活动。浙师大融媒体中心 李俊驰 摄

张建珍代表学校向与会领导及嘉宾表示欢迎。她表示，本次活动既是习近平总书记“科技创新与科学普及是创新发展的两翼”重要论述的生动实践，也是扎实推进浙江省科协“高校科协省级联络服务机制试点”的有力举措。浙师大建有3个省级科普研究平台，拥有1个全国科普教育基地和6个省级科普基地，依托物理、化学、生物等学科实验室，形成了“研究+场馆+实践”三位一体的科普工作体系，累计服务公众数十万人次。高校既是科技创新的策源地，也是科学普及的主阵地，期待通过本次活动进一步强化全省高校科协联动，汇聚科普资源，以高质量科普赋能新质生产力发展。

浙江省科普教育研究院副院长兼秘书长、浙江师范大学教授陆杭军作题为《发挥高校科教资源优势：新时代科学普及的实践路径与探索》的主题报告。他指出，当前高校科普仍面临评价机制不健全、资源开放壁垒高、供需结构错配、多方协同不足等困境。陆杭军分享了浙师大在建设科普研究平台、培养科普人才、打造科普品牌、赋能山区老区科普、推动科普国际化及设立科普基金等方面的探索，提出以“赋责、赋能、赋誉”相结合的“三赋”理念激发科普内生动力，推动多方协作打造高端科普品牌。

浙江理工大学心理学系副主任、中国心理学会心理学普及工作委员会委员胡信奎作题为《从心理学看AI伴学》的主题报告。他紧扣人工智能前沿发展趋势，从心理学专业视角出发，创新解读AI技术在科学传播、青少年科普教育及个性化学习中的应用机理，深入分析AI赋能科普创作、传播与育人的独特优势，探讨智能时代科普内容生产的新模式、新场景，并理性剖析AI科普应用的边界与潜在风险。

主题报告后，与会人员围绕“如何推动高校专家学者将学术成果转化为优质科普内容”“如何围绕当下热点高效产出科普文章”两大议题展开分组讨论。各组召集人就核心观点、共识判断、共性困难及对策建议作了汇报。与会人员还参观了浙江省科普教育研究院，实地观摩浙师大科普研究成果、资源孵化及特色项目落地情况。

小组交流。浙师大融媒体中心 张珊珊 摄

浙江省科普教育研究院现场参观。浙师大融媒体中心 郁迦元 摄

“秒聚青科”活动是浙江省高校科协联合体重点打造的青年科技工作者常态化、品牌化交流平台，聚焦青年科创人才成长、学科交叉融合、校际协同发展，已成为凝聚全省高校青年科技力量、激活青年科创活力、推动高校科技创新提质增效的重要载体。

本次活动由浙江省科学技术协会指导，浙江省高校科协联合体科普专委会主办、浙江师范大学承办，来自全省各高校的青年科技工作者代表参加活动。浙江省科协、浙江省高校科协联合体、金华市科协、浙师大科技处相关负责人参会。

编辑：武艳