10月30日，校党委书记蒋云良在《人民教育》发表题为《以高质量基础教育筑牢民生之基》的文章。

原文如下:

教育是国之大计、党之大计，也是民生之本。今年7月，全国基础教育工作会议召开。习近平总书记对基础教育工作作出重要指示：“要适应人民群众新期盼，推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线。”作为国民教育体系的根基，基础教育是大民生，不仅直接关系到亿万青少年的健康成长，也承载着无数家庭对美好生活的向往。面向“十五五”，必须以国家所需、人民所盼为坐标，深刻把握基础教育的人民属性，以高质量基础教育夯实全体人民共同富裕的民生之基。

把握普惠性，优化配置筑牢基础教育发展之基。教育要为人民服务，只有将人民的利益作为教育工作的出发点和落脚点，才能真正办好人民满意的教育。从普惠的内涵来看，“普”是指面向全体、人人享有；“惠”是指公平可及、人人受益。普惠性是教育公共服务最鲜明的特征，也是实现教育公平的首要前提，充分体现了以人民为中心的发展思想在教育领域的生动实践。要高质量实施基础教育扩优提质工程，推动学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、特殊教育优质融合发展、专门教育优质规范发展。要持续优化教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，努力缩小城乡、区域、校际和群体差距，确保每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。只有人人享有公平而有质量的教育，社会公平正义的基石才能筑牢，人民群众急难愁盼的教育问题才能真正破解。

把握基础性，固本培元厚植基础教育价值之基。习近平总书记深刻指出，“建设教育强国，基点在基础教育。”基础教育具有基础性、先导性。就个人成长而言，理想信念的确立、道德品行的养成、学习能力的培育、健康体魄的塑造，莫不始于基础教育阶段；就民族复兴而言，人才厚度和创新能力的根基，皆系于基础教育的质量。把握基础性，就是要把“打基础、利长远”落实到育人全过程。首要在于坚持铸魂育人，落实新时代立德树人工程，统筹推进党的创新理论主课堂、实践育人大课堂和网络育人新课堂，用好“大思政课”，引导青少年厚植家国情怀、坚定理想信念，“扣好人生第一粒扣子”。要遵循教育规律，全面落实“健康第一”的教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，防止教育功利化、短视化行为，确保基础教育回归育人本位。突出五育融合，推进幼小衔接、初高衔接和普特融合，构建纵向贯通、横向协同的育人体系，为学生终身学习和全面发展奠定坚实根基。

把握兜底性，强化保障夯实基础教育民生之基。教育公平是社会公平的重要基础，越是偏远地区、困难家庭和特殊群体，越需要教育托底。兜住基础教育民生的底线，就是兜住困难群众改变命运的希望，让困境儿童也能被看见、被托举、被温暖。守牢民生防线，重在把兜底保障落到实处。新时代以来，学生资助政策体系实现“三个全覆盖”，适龄残疾儿童义务教育入学率达97%，全国所有区县实现义务教育基本均衡。面向新征程，要推动基础教育从“有学上”向“上好学”持续迈进，从基本均衡向优质均衡加快跃升。要加强精准帮扶，重点关注家庭经济困难学生、农村留守儿童、随迁子女等特殊群体，残疾儿童教育保障，发挥国家孤独症儿童特殊教育资源中心等平台辐射作用，提升融合教育质量。要加大向农村地区、边远地区和民族地区倾斜力度，改善薄弱学校办学条件，提升乡村教育质量，补齐民生短板。通过精准施策、全面覆盖，织密扎牢教育保障网，让基础教育成为促进社会流动、阻断贫困代际传递的有力支撑。

民生为大，基教为先。作为极具普惠性的基本公共服务，基础教育寄托着亿万家庭最朴素也最殷切的期盼。我们必须全面落实全国基础教育工作会议部署，办强办优基础教育，以高质量基础教育筑牢民生之基，让每个孩子都有人生出彩的机会，让中国式现代化的民生答卷更加温暖厚实。

（作者系浙江师范大学党委书记，教授、博士生导师）

编辑:武艳