过去一年，全省教育系统全面贯彻落实中央、省委关于纵深推进全面从严治党和清廉浙江建设的部署要求，不断强化政治建设，风清气正的教育生态持续深化巩固，教育系统全面从严治党工作取得新成效。
接下来，对标省委打造新时代勤廉并重的党建高地和清廉建设高地新目标新定位，各地各校该如何面对新的形势和挑战？一起来看可复制可推广的典型做法，第三站走进浙江师范大学——
打造熔铸师范底色的高校清廉文化
“要立足‘树两代师表、铸两代师魂’的师范教育使命，不断丰富清廉校园文化的内涵外延，推动清廉理念深入人心。”3月1日，浙江师范大学党委书记郑孟状在2023年全省教育系统全面从严治党暨清廉学校建设推进会上作交流发言。
一直以来，浙江师范大学都非常重视清廉文化教育与师范教育的融合培养，将清廉文化在润物细无声中传递给师生。
夯实文化根基：将清廉基因植入师范生培养“大格局”
“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程……”在陈望道故居里，在鲜红的党旗下，浙师大师生党员集体宣誓。老党员重温入党初心，新党员感受宣誓庄严。
发挥课程、课堂育人功能，把思政课搬进陈望道故居、浦江郑义门、诸葛八卦村等清廉教育基地，学校不断探究专业知识与思政教育的融合“触点”，着力培育塑造灵魂、塑造生命、塑造人的大国良师。
与浙江新闻客户端合作开发“融媒思政”频道
课堂上通过扫码完成分组、讨论、学习、测试、反馈等环节
浙师大积极打造具有“廉洁味”“高校味”“师范味”的大思政工作格局，与浙江日报联手打造的融媒体思政课成果入选浙江省十大宣传思想工作创新项目，《深化互联网+教学改革，创新打造“融媒体思政课”》还入选2022年中宣部《宣传思想文化工作案例选编》。
学校深入推进“五航”师德文化建设，开展“师德师风建设年”行动等，持续推动以良好师德师风建设营造教书育人良好氛围，“五航”师德建设案例荣获全省职工思想政治工作优秀案例展评活动一等奖，非洲研究院教师团队入选全国首批“黄大年式教学团队”，学校涌现出一批以省“担当作为好干部”“最受师生喜爱的书记”为代表的遵规守纪、廉洁自律的干部教师典范。
丰富文化内涵：将清廉品格嵌入师范生培养“大平台”
作为一所师范院校，承担着“树两代师表，铸两代师魂”的特殊使命，浙师大为优化“新师范”课程体系，在《教育学》《心理学》《伦理学》等师范生必修课程中提高师德师风、清正廉洁教学内容比重，培育学生廉洁意识。
学校还优化了通识课教育体系，开设德育能力建设课程，将清廉文化融入一二课堂，持续推动未来教师提升立德树人水平。
在师范类艺术生中开展《反腐倡廉》主题艺术创作活动，推动清廉艺术创新，组织丰富校园文化活动，如“廉政微小说”“廉政微视频”“廉政书画”等特色品牌活动。
原创群舞《信仰之路》以激昂的舞蹈动作与澎湃的音乐鼓点碰撞融合，讲述了陈望道与《共产党宣言》的动人故事。
包括《信仰之路》在内的10余项作品获教育部首批高校原创文化精品推广项目。
群舞《信仰之路》演出现场
在 “师范文化月”活动中，学校重点开展了“清朗校风、清明学风”主题演讲、辩论赛，征集优秀师德案例，让师范生亲自采访撰写时代楷模陈立群等一大批优秀教师的活动事迹，培育师范生坚守高尚师德的信念。
“扶智比扶贫更重要，支教的意义在于打通孩子们与外面世界的联系。”学校将清廉理念融入师范生实习实训、科研训练、社会实践中，推动学生切实践行知廉信廉崇廉思想。
连续24年支教广西龙州，浙师大一届又一届青年学子传递着扶贫支教的接力棒，以优质教育力拔“穷根”。
“我生于贵州农村，大山的艰苦对我而言并不陌生。”夏志豪是浙师大第23届研究生支教团成员，在他的家乡，许多家庭的孩子对未来的设想仅仅是外出打工，教育对他们而言是一种奢求。本科期间，夏志豪两次带队前往武义开展“春泥计划暨家燕归巢”支教活动。相比于埋头苦读，夏志豪更希望能让那些孩子积极思考。
2018年5月，学校在广西龙州开展“关爱龙州、助力教育”捐赠活动。
拓展文化载体：将清廉文脉融入师范生培养“大生态”
“红色书信穿越时空的缝隙向我们表达出动人的情愫，先辈们在信中频频表露出坚定的革命理想，而我们的任务就是做好新时代的回信人。”浙师大19级本科生沈文可参加了百封红色书信的整理研究工作后感慨道。
浙师大发挥学校哲学社会科学学科优势，持续完善“三全育人”格局，特别注重对家风、家训、家书等文化理论的研究，师范生参与的“传统家训融入领导干部家风建设”“浙籍共产党人红色家书融入高校思政课教学”等项目获批教育部人文社科基金项目，集中展示浙籍共产党人清廉家风的《浙籍共产党人100封红色书信集》获全国“挑战杯”大赛特等奖。
学校注重环境育人，将清廉文化与师范文化相结合，推动廉洁教育潜移默化地融入师生日常生活，将知行合一作为育人底色。
在浙师大校园里有一处特别的景观——“清廉文化园”，分成春、夏、秋、冬四个版块，分别对应“正” “清” “恕” “善”四个主题，意为人生须行“正道”、秉“清节”、怀“忠恕”，成“仁善”。
依托“清廉文化园”校园景观，学校还建成了一支以师范生为主的讲解员队伍，长期浸润在清廉文化中，不断提升文化育人的效能。也正因为全方位的价值引领与文化浸润，学校获评第二批“全国文明校园”。
来源：浙江省教育厅官微“教育之江”
编辑：蒋红跃
