你读书了吗？你的孩子读书了吗？今天（4月23日）是世界读书日，我校儿童文化研究院正式发布《浙江省少年儿童课外阅读状况调查分析报告（2015年度）》，关注浙江省少年儿童课外阅读状况。

　　此前，儿童文化研究院和省少工委联合进行了首届浙江少年儿童课外阅读调查，在杭州、宁波、绍兴等11个地区的城市、乡镇中小学（含民工子弟学校和留守儿童学校）进行抽样调研，全省2096名中小学少先队员和1611名家长参与问卷填写。调研调查了全省少年儿童的阅读习惯和偏好、阅读需求、阅读方式等情况，家长的基本阅读面貌及其对少年儿童阅读的支持情况也在调研中得到反映。《浙江省少年儿童课外阅读状况调查分析报告》也引起了《浙江日报》、《浙江新闻》客户端、《钱江晚报》、《青年时报》等媒体的关注和报道。

　　数据显示，我省少年儿童具有较高的课外阅读习惯，90％以上的少年儿童有阅读课外书籍的习惯，其中近30%的受访者每天都坚持课外阅读。然而在阅读方式上，不同年龄阶段的儿童表现出明显的年龄偏好，男、女儿童在阅读偏好上也有明显差别。

孩子们有课外阅读时间吗

　　家长、老师都知道儿童课外阅读十分重要，但实际状况是课外阅读对孩子们来说有些“奢侈”，儿童在放学后进行课外阅读的时间并不多。调查显示32.7%的少年儿童经常在双休日进行课外阅读，有48.4%的少年儿童有时会在双休日进行课外阅读。双休日阅读的主要原因是时间比较充裕，孩子们可以进行较长时间的阅读。

　　过去一年的年阅读书目在10本以上的人占被调查者的58.7％，年阅读量在50本以上的有307人，占被调查者总数的14.8%。而年阅读量在5本以下的人占被调查者的10.5％。数据表明大部分少年儿童的课外年阅读量比较大，而且少年儿童的课外年阅读量远超家长，因为被调查的77.5%的家长年阅读量不到10本。调查组认为，要养成孩子热爱阅读、坚持阅读的好习惯，家长需要带头营造良好的家庭阅读氛围。

谁陪伴孩子们课外阅读

　　调查组认为，老师、家长均是影响孩子课外阅读的重要角色，但课外书目的推荐、选择与购买平时往往需要家长进行，因此家长在孩子课外阅读中的作用显得更加不可替代。调查组发现，在亲子共读方面，儿童卷的数据显示，只有3.5％的家长每天会陪孩子阅读，12.8％的家长经常会陪孩子阅读，53.5％的家长有时会陪孩子阅读，甚至有27.8％的家长从来不陪孩子阅读。对孩子们的问卷结果显示，7.6 ％的家长从来不看书，46.4%的家长有时看书， 20.3％的家长经常看书，只有8.3％的家长每天看书。

　　缺少了家长伴读，孩子们还能自己阅读或与同伴一起阅读。调查结果也印证了这点，54.3%的少年儿童表示课外阅读受老师、同学和朋友的影响最大，53.8%孩子最喜欢与同学、同伴分享从课外书籍上获得的知识、信息和感受。

孩子们和谁分享阅读体验

　　调查组发现，课外阅读是孩子们交友的“重要途径”，是孩子们思想交流、增进感情的一种好方式，55%的孩子最喜欢与同学、同伴分享阅读体验。虽然老师是孩子们课外阅读的重要领路人，但只有3%的孩子愿意与老师分享阅读体验。调查数据显示，孩子们不愿意和老师分享的原因有很多，其中最重要的是，老师具有较高的权威性，与老师对话、分享阅读体验对孩子们来说有较大的“心理差距”。由于儿童接触QQ、微博等方式还比较少，所以只有7%的孩子会通过以上方式进行分享。还有25%的孩子愿意与父母、长辈进行阅读分享，远远高出与老师分享的比例，由此可见，家长在孩子阅读中的重要作用。

家长、老师知道孩子阅读偏好吗

　　调查的专家发现，纸质图书在儿童阅读市场的优势十分明显，75.5%的少年儿童读者喜欢以文字为主、配有图画样式书籍，74%的家长也希望孩子阅读以文字为主的纸质图书。孩子们的阅读习惯也佐证了这一点，56.8%的被调查者选择更喜欢纸质阅读，15.1%的受访者选择更喜欢数字阅读，以手机、电脑和平板电脑为主的被调查者分别占44.4%、41.3%和31.7%。
　　至于课外读物的类别，科普类、历史类、文学名著类、卡通漫画类和幽默笑话类分别以30%、27.5%、24.3%、24.1%和21%位居少年儿童最喜欢课外读物类别的前五位。

有钱没钱家里藏些书

　　调查显示，53.9%的家庭拥有50本以上藏书量，还有少量0.5％的家庭拥有1000本以上的藏书量，藏书量在10本以下的家庭只占4.8％。50%以上的孩子羡慕拥有很多课外书的同学。这表明，较高的家庭藏书量有助于提升孩子的成就感、自豪感。

　　与藏书密切相关的是图书购买的支出情况。被访者的每月零花钱在50元以下的占53.1%，50元到200元的占34%，200元以上的占9.8%。每月用于购买书籍的零花钱集中在20元到50元的占40.10%，20元以下、50元以上的分别占28.9%和27.5%。两项调查数据对比发现，购买图书是少年儿童零花钱的主要支出。家长购买纸质图书消费100元到500元之间的占57.9％，年购书支出在50元以下和1000元以上的很少。在数字图书方面，30.4%的家长表示只看免费的数字图书，年购买数字图书的支出集中在100元以下，年购买数字图书在100元以上的只有14.4％。

　　在调查了解少年儿童阅读现状的基础上，儿童文化研究院和省少工委将推出系列举措，共同打造浙江少年儿童阅读联动平台，积极有效推进少年儿童阅读。儿童文化研究院将开展“百场公益阅读指导讲座”活动，组织儿童文化研究院的专家、老师、研究生同学为少先队组织开展免费阅读指导讲座。还要定期推荐阅读书目，针对不同年龄层的儿童推荐各种优秀图书。三是为农村和边远山区孩子免费赠书活动，为留守儿童学校和进城务工子女学校免费赠阅优秀传统文化图书。四是推出阅读微信公众号，为家长、老师、孩子搭建阅读交流平台。五是深化“书香伴成长”少先队雏鹰争章活动，通过争章使儿童阅读日常化、经常化。