教育部心理学专家李伟健点赞金华教育界暖心回应

       市教育局、团市委、市关工委、市少工委和本报联合倡议

       本报讯（记者任文林）“宾虹人用超强的共情能力架起了金华和湖北的心灵桥梁。这是一座饱含着温度与深情的桥梁。 ”

       昨天，浙江师范大学教授、博士生导师李伟健专门撰文《病毒无情，人间有爱，宾虹小学对疫区孩子“特别的爱”》，为宾虹小学的及时心理援助和金华教育界的暖心共识点赞。

       作为教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，教育部中小学心理健康教育专家委员会委员，中国心理学会学校心理专业委员会主任，李伟健教授是国内心理学领域的权威。抗疫期间，他应教育部的邀请，专门做了“复学后中小学心理辅导”“重建人际和社会信任”等专题的分享。看到本报的新闻后，他第一时间做了回应，同时为学校特殊时期的心理健康教育支招。

       “害怕被排挤的焦虑是经历灾难后的一种反应。”李伟健说，经历灾难后，心理脆弱的孩子最需要心理上的支持和依靠。这个孩子敢于写信给班主任，主动求助，真情倾诉心中烦恼。这是宾虹小学一直以来秉承“身心健康，幸福校园”的教育理念的结果。

       他称赞“宾虹小学从校长到老师，自上而下都体现出对孩子的同理、关爱和心理支持”。加强中小学生的心理健康教育是摆在每所学校和心理健康教师面前的一件大事，事关中小学生的身心健康和终身幸福。他建议学校提前做好预案，给学生更好的身心防护，帮助孩子释怀负面情绪，重树学习信心。

       金华市教育局副局长寿才明告诉记者，“教育部门将按最严要求、最实作风持续推进校园疫情防控；另一方面我们也将继续发动师生采用视频、书信和网络等方式，给暂处疫情区域的同学带去更多的关爱和帮助。相信很快大家就能同聚菁菁校园，一起学习，一起成长。”

       对于类似这名湖北同学的担忧，共青团金华市委副书记刘熙说：“青少年的成长需要我们共同筑起爱的港湾。在金湖北籍学生是金华大家庭中的一分子，在特殊时期，需要我们同心为童心，给予更多的关心、更多的爱护，一起迎接春暖花开。”

       “病毒可以隔离，但爱不能缺席。”看了金华晚报的报道后，市关工委专职副主任涂李明也表示：我们不能把病毒和湖北人、武**划等号。各校可以用书信、短信、视频等方式给予到过湖北或者来自湖北等疫情重点区域的同学们重点关爱。他还建议开展“在春天，想见您”等各类主题实践和班会活动，在春暖花开的日子，让孩子们共沐阳光、携手成长。

       校园里的玉兰花满树盛开，湖边的垂柳随风摇摆，刚刚修剪的草坪弥漫着青草的芬芳……

       为了更好地迎接复学，迎接这个刻骨铭心的春天，市教育局、团市委、市关工委、市少工委和金华晚报联合发起倡议：请对疫情重点地区回来的孩子们偏爱一次，让我们摒弃偏见，一起迎接春天！

来源：《金华晚报》（2020-03-04  第12版：成长教育周刊）

编辑：蒋红跃