新华社客户端浙江频道11月5日电（俞菀、曹玮）近日，中国心理学会家庭教育心理专业委员会（筹）首届学术会议暨桐乡市校家社协同育人现场会在浙江桐乡举办。会议聚焦“深化家庭教育心理研究，推进校家社协同育人”主题，围绕家庭教育指导体系建设、校家社协同育人模式、新时代家庭观、亲子互动对儿童心理健康的影响等议题展开研讨。

       “亲子沟通班会课是破解校家协同育人困境的高效路径，校本教研可以将亲子沟通班会课快速提升为亲子沟通班会辅导课。”浙江师范大学李伟健教授结合两年来在浙江、海南等多个实验区和实验学校的行动研究，提出要建立学校全员家庭教育指导体系，即全员家长参与家庭教育研修、全员教师参与家庭教育指导、全体学生参与家校积极教育。“建立‘三全’家庭教育指导体系，行政推动和专业引领两者不可或缺。”

       在实践分论坛中，各地介绍了家校社协同育人工作经验。桐乡市教育局建立了家庭教育研究院、儿童青少年心理健康服务站、青少年素质教育实践基地三大平台，打造了亲子对话辅导课、共情性家长成长营、幸福+聊吧圆桌会议、家长工作坊四大品牌；温岭市教育局着力构建“专班+制度”家校协同体系、“特殊+普遍”家校服务体系、“线上+线下”家教互联体系、“部门+社区”家教品牌体系、“中心+基地”校家社联合体系、校家社五维育人体系；杭州上城区教育局打造“幸福成长圈”，丰富星级家长圈、学习中心圈、假日童玩圈；金华市开展“百万校家社教育者共学月”实践探索，加强家庭教育指导队伍建设……

       据悉，本次会议由中国心理学会家庭教育心理专业委员会（筹）主办，由浙江师范大学心理学院、浙江省桐乡市教育局承办，中国校园心理教育服务规范化建设工程执委会、浙江省社会心理学会协办。共有近400名来自全国各高校的教授、专家、中小学一线教师参会。

       来源：新华社-浙江频道

编辑：蒋红跃