4月18日-19日，“为了美好的科学教育”研讨会在浙江师范大学召开。堪萨斯大学学生事务副教务长塔玛拉·拉·肖恩·达勒姆、达累斯萨拉姆大学校长威廉·安德里亚·拉扎罗·阿南基瑟出席研讨会。

“为了美好的科学教育”研讨会在浙江师范大学召开。图片来源 浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院

塔玛拉·拉·肖恩·达勒姆表示，本次研讨会为中美教育交流提供了重要平台。双方将依托联合教育学院，以人工智能赋能教学创新，汇聚优质资源，共同培育高素质的科学教育师资力量，为新时代科学教育的高质量发展注入新动力。

威廉·安德里亚·拉扎罗·阿南基瑟表示，中非应携手深化科学教育合作，共同推进课程研发与人才培养，助力非洲本土化创新，为构建公平普惠的全球教育体系贡献力量。

浙江师范大学资深教授、日本工程院院士赵强福作了题为《AI in STEM Education: Use AI in a Right Way and for Right Purpose》的报告，提出应坚持以人为本，将AI作为效率提升与思维拓展的伙伴，在警惕过度依赖技术会导致的风险的同时，探索人机协同赋能科学教育的正确路径。

中国科学院微小卫星创新研究院研究员蒋虎以墨子号卫星为例，揭示了顶尖人才在重大科技工程中的关键作用，并强调应将前沿科技成果主动下沉中小学，通过科学家与学校协同开展科普与实践项目，让青少年接触真实科研，为科创人才早期培育注入源头活水。

浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长黄晓作了题为《开放·协同·求真：浙江师范大学科学教育实践探索》的分享，指出科学教育肩负着提升科学素养、培养创新人才的重要使命，应坚持开放、协同、求真，并结合浙师大近30年实践提出了具体举措与路径。

堪萨斯大学教育与人文科学学院副院长莉萨·埃伦·沃尔夫在题为《On the Edge of Chaos: Faculty of Education Use of AI in Teaching & Research》的报告中指出，当前AI在教学科研中仍以辅助性应用为主，高校要完善政策指引、技能培训与伦理规范，推动人工智能与教育教学深度融合。

坦桑尼亚教育管理发展局（ADEM）首席执行官J·毛利德在题为《From Synergy to Sustainability: Reimagining Educational Management in Tanzania through Bilateral Partnerships with China》的报告中指出，应立足中坦双边教育协作，从协同增效迈向长效可持续，为非洲教育治理能力提升与国际教育合作注入动能。

“为了美好的科学教育”研讨会在浙江师范大学召开。图片来源 浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院

研讨会还开展了“国际眼光要真正落地于‘浙江实践’”“科学教育大中小一体化”和“旨向公平、卓越的科学教育探索”等主题分论坛，与会人员围绕区域科学教育推进、跨学科教学、课堂变革、乡村科学教育、拔尖创新人才早期培养及科学教育大中小一体化等议题展开讨论，一致认为要加强国际合作与本土实践的融合，推动科学教育从课堂变革到评价创新的系统化发展。

会上还举行了实践基地授牌仪式，以及教育领导力导师、教学实践力导师聘任仪式。图片来源 浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院

会上还举行了实践基地授牌仪式，以及教育领导力导师、教学实践力导师聘任仪式。

来自美国堪萨斯大学、非洲坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学、坦桑尼亚教育管理发展局（ADEM）的代表，与浙江省的名校长、海岛山区校长、各地市科学教研员、科学特级教师，以及浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院的科学教育职前教师等共同参与了研讨会。

编辑：武艳