《金华晚报》9月17日讯（本报记者 钱 媛）在新生开始如火如荼的军训时，浙师大又一批大四学生于本周一走出校门，到全省各地学校开始为期两个月的教育实习。刚刚踏上教育实习的岗位，不少学生告诉记者，初为人师，很多东西不适应。紧张、忧虑、不知所措，成了不少初上讲台的实习生最大的“拦路虎”。
为此，记者特地采访了几位已经走上工作岗位的师范类毕业生，请他们来谈谈“初为人师”的这段特殊实习生活，给刚从师范院校走向教育实习岗位的实习生们借鉴，尽快适应教育实习生活。
潘奇钦 浙师大05届毕业生
用心去体察学生
2005年9月4日，我和几个同学一起在青田初中进行了为期两个月的教育实习。我教的是初一，实习内容主要包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合、研究性学习课程指导。一个月的实习生活，初尝了教师的酸甜苦辣。
刚开始实习，我就急着找班主任谭老师了解学生情况。但谭老师并没有直接告诉我，而是叫我自己去发现、了解学生。当初我有点不理解，不过，后来的经历证明这个方法效果很好。为了增进对学生的了解，我抓住一切机会和他们交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话。后来，我主动与学生打招呼，关心他们的学习、生活情况。在我的带动下，学生也逐渐接受我，愿意找我聊天了。
一周听课、试讲后，第二周我正式走上讲台，也初次体会到了当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课———试讲———上课———反馈———评讲”这样一个流水线。在上信息技术课时，我创设一定的教学情景，如大话西游后传、梦幻西游人物榜等，学生都很感兴趣。
我觉得用自己的眼睛和心，去观察这个班级，了解学生，效果才是最好的。遗憾的是，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。
周燕萍 杭师院06届毕业生
特别的家长会让我受用至今
2006年9～10月，我在温州苍南一所高中教育实习，这也是我的母校。实习收获很多，不过，最大的震撼还是来自一次特别的家长会。
班主任王老师组织的这次家长会，颠覆了以往我对家长会根深蒂固的认识。以前我认为家长会就是老师在讲台上，拿着同学的成绩单，一个一个分析，然后对班级整体面貌做一次总结，并希望家长配合老师教育学生等等。
但是，这次设计的家长会令人耳目一新，班主任把整个家长会的主角交给了班上所有学生。家长会内容由22个节目组成，同学们包揽了包括主持、献演节目类型、内容的确定和表演，班级工作的汇报、先进个人的表彰、班级财务的汇报等在内的所有工作。当家长看到自己孩子在台上的出色表演，都纷纷鼓掌。
虽然是教育实习，但是有幸碰上这个特别的家长会，真的很幸运，在今后教学工作中我也不时拿来借用。
程文迎 浙师大05届毕业生
给学生一碗水，自己要有一桶水
我在上虞春晖中学教育实习，这是一所建在山里面的中学， 唯一一条路弯弯曲曲通向市区。不过校园环境很美，软硬件设施都很不错。在校长安排下，我在高一实习。
国庆后，我第一次上了讲台。面对52个高中生和两个听课老师，我心里忐忑不安，怕声音不够响亮，担心学生不配合……意外的是，当我走进教室，学生们集体鼓掌欢迎我。之后上课，同学们也非常配合。第一关总算过去了。
教育实习，既是实践的过程，又是新的学习过程！在给学生授课过程中，我越来越发现自己知识的有限。俗话说“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”。参加教育实习后，我就开始有意识地涉猎各类书籍，狂补知识。这个习惯一直保持到现在。
实习结束后，我依然收到很多学生来信，大山里的孩子们还说“等他们毕业了，就来城里找我玩”。
本报记者 钱媛
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