新学年，我市迎来225名新教师上岗。这些年轻教师身上有个共同的标签——“95后”。

       年轻化、高学历——这是记者在与年轻教师交谈中得出的两个关键词。人才回归，究其原因是东阳发展越来越快、建设越来越好。

       年轻教师，带着青春和朝气，为校园注入了新的血液。此外，今年也是许多新教师上岗后过的第一个教师节。对此，他们有什么感言？近日，记者邀请四名不同学段的新教师集中亮相。

       方嘉伟：为人人向往的东阳教育添砖加瓦

       个人档案：1997年出生，毕业于浙江师范大学，实验小学美术老师

       教师节即将到来，近日，方嘉伟正在谋划一场“送礼”活动。

       2日是方嘉伟开启教师生涯的第一天。当天，他向任教的几个班级学生布置了一项“任务”——自制一份手工小礼物，送给班主任和任课老师。

       “礼物的价值不在价钱的多少，关键在于是否走心。”方嘉伟指导学生可以制作书签、画水彩画等形式，表达出对老师的爱。同时，他鼓励学生创新，让他们学会跳出条条框框去思考。

       方嘉伟出生于教师家庭，父母均为老师。为此，方嘉伟从小对教师这个岗位有着特殊的感情。“老师肩负着重要的育人责任。”近日，他回看了东阳2020年大学新生第一课的视频录像，市委书记傅显明寄语准大学生的四个关键词令他受益匪浅。

       “所谓责任，就是要做好分内的事，老师的分内事就是育好人。”方嘉伟理解的“好人”有两层含义，一是培养品德优良的学生，二是让学生快乐成长。

       为了践行自己的教育理念，他做到因材施教。2日上午，他在某班级上课时，部分学生发出吵闹声，干扰教学秩序。课后，他单独与这几名学生一对一、面对面聊天，以朋友的身份指出学生的不当行为。

       同时，他注重问题复盘。针对教学中遇到的问题，他常在空闲时间思考是否有更为妥当的方式。比如上述提到的学生吵闹，他于当天中午再次思考，认为聊天场地的选择可以更隐蔽些，时间可以更长些，如此既保护了学生自尊，又能使谈话更加有效。

       “很庆幸生活在这个时代。”方嘉伟感慨道，大学时，他从多渠道得知，东阳教育的质量在不断攀升，基础教育关键指标位居全省前列。“我希望通过自己的努力，为打造人人向往的东阳教育添砖加瓦。”

       今年是方嘉伟过的第一个教师节，对此，他也有期待，期待着学生对他说“老师节日快乐”，也期待有学生能送他一份自制的小礼物……

       邵怡璇：毅然决然回东阳教书

       个人档案：1997年出生，毕业于浙江师范大学，实验幼儿园教师

       去年9月，即将毕业的邵怡璇面临着两条选择：一条是回到东阳，投身学前教育事业，另一条是留在杭州工作。在这道选择题上，邵怡璇毫不犹豫地选择了前者。

       “一个原因是东阳教育这张‘金名片’在召唤我。”在杭州读大学时，她与来自五湖四海的老师、同学交流中得出一条结论：无论是硬件投入还是师资培养，东阳对学前教育事业的重视程度排在全省前列。

       二是实验幼儿园让她对个人专业发展充满信心。读大学时，她时常听到导师们提起实验幼儿园及其园长沈群英。他们一致表示，实验幼儿园是一所颜值和内涵并存的幼儿园。沈群英是一位专业、睿智、有情怀的园长。通过网络，她还知道沈群英拥有多个头衔：特级教师、正高级教师，并且有自己的名师工作室。“可以说，沈园长用自己的专业水平和人格魅力，激励着每一位工作室的成员不断前行，开拓创新，助力东阳学前教育高质量发展。”邵怡璇相信在沈群英的带领下，自己定能快速成长，于是，她毫不犹豫地选择留在实验幼儿园。

       事实证明，邵怡璇的选择是正确的。“在我踏上工作岗位的第一天，我就感受到实幼是一个蓬勃向上的大集体。在这里，每个老师走路都是带风的，做事都是雷厉风行的。今年，我带的是小班，开学前，我们做了大量的准备工作，如上门家访、录制视频、环境创设等。许多老师晚上9点还在家访，只为了解每一个孩子，让孩子能快速适应入园后的生活。”此外，邵怡璇还担心，孩子因不适应园区生活哭了怎么办？闹了怎么办？但她发现担忧是多余的，因为园区为她指派了一位优秀的师傅，她有许多的哄娃小妙招。与此同时，幼儿园还安排了中大班以及后勤的老师来帮助她。有了大家的帮助，邵怡璇的心里充满了底气。

       “我将进一步坚定教育理想，谱写在实幼的奋进之笔。”邵怡璇对自己的未来充满信心。

       来源：《东阳日报》（2020-09-07  第00004版：特刊）

编辑：蒋红跃