日前，浙江师范大学人文学院“溯文寻脉”浙江教育调研实践队来到温州教育史馆——浙江省温州市鹿城区胜昔桥路，以“探寻温州教育脉搏”为中心，搭建“文献+调研”复合调研模式，从温州教育史入手，以人物为着眼点，探究浙江教育发展新规律。
据了解，“溯文寻脉”调研实践队已开展1月，队员们积极投入实践，在使用研究新材料、开拓调研新思路方面取得定进展，并初具成果。
在温州教育史馆的集体实地调研以温州教育史馆为中心，以人物为切面，访谈文献资料双线进行。旨在纵观温州教育近代史，针对性发掘教育地方特色支撑点，助力深入探究浙江近代教育的内涵底蕴，点面结合重现近代温州教育发展繁荣历程。
在温州教育史馆，队员们从宏观辨教育近代演化脉络，细看温州先贤助推作用。在历史大背景下理清温州近代教育嬗变与创新的特点；通过仔细辨认文书资料，在收藏展览的薄纸小字中探寻温州近代教育的人物记忆，体悟《天明》等教育刊物刊名中蕴藉的憧憬。
“一大批温州有识之士领导办学，其办学走在在浙江乃至全国前列。”温州近代教育史馆讲解员说道。近代教育家的教育情怀与家国担当为温州教育近代化起到强有力的助推作用，让科学文化知识不仅兴于城镇，还能融于乡村。
参观当天，队员还采访了温州近代乡村教育先声林环岛烈士之女林黎明女士。林黎明女士回忆其父劝家人带头捐田助学、为北岙小学筹建校舍与置办师资的旧事。“我的父亲对教育是非常重视的，他认为教育乃千秋大事，捐助算是为桑梓尽绵薄之力。”同时，林环岛先生还将筹办婚礼的钱财全部捐献支持办学，破当地婚宴奢靡之风，让乡村教育与开化风气深入人心，在祖辈捕鱼为业的农村地区种下书香、孕育希望，培养出一批为奉献社会的人才。
探寻近代教育史，重现百年繁荣路。本次实地调研活动以“寻人物轨迹，探教育脉搏”为研究主题，在温州教育史馆的近代教育基本架构下挖掘，从教育先贤角度探究教育近代化。后续，“溯文寻脉”实践队还将充分利用地方文献，立足实际，促进浙江教育史的相关研究，为个人成长发展与未来教育方向立好“风向标”。
编辑：蒋红跃
