“浙江师范大学给我的第一印象就是大家都特别珍惜时间，效率非常高！”刑敏慧博士毕业后选择从上海来到浙师大就职，入职那天她的整个报到过程只花了10分钟，当她离开人事处的时候仍然感觉特别不真实。“这就报到成功了？”她心里默默地打了个问号。人事处的侯冬玮老师介绍道，自从数字化改革之后，财务处、档案馆、组织部、网信办、保卫处这几大部门的材料全都在人事处报到的时候一站式提交了，大大地节约了报到的时间，让报到变得更方便快捷。
今年2月在浙江省召开数字化改革大会后，一开学浙师大就立刻召开了校党委理论中心组扩大会专题学习，掀起了全省高校数字化改革的浪潮。目前浙师大的数字化改革已经取得了初步的成果，9月23日，浙师大党委书记蒋国俊带队调研数字化改革工作。蒋国俊在调研时明确提出：“数字化改革的核心，不在数字化，不在技术升级，而在于改革。要以‘人’为主线，所有的项目设计都要以人为本、为人服务、惠及民生。要以‘事’为主线，坚持问题导向、需求导向，通过调研梳理难点，瞄准痛点，大场景、小切口，推进改革。”
以“人”为本：数字跑起来，师生乐起来
在数字化改革中，浙师大始终坚持以“人”为本，从师生需求出发，为加快建设全校大数据中心的重点任务，学校完成了15个业务部门126张数据表1700余项数据字段9000万条记录的全量校务数据集成工作，完成采集标准身份认证照片2万余套。浙师大的师生几乎人人都关注了浙江师范大学企业号。企业号先后推出“浙师移动办事大厅门户”“浙师综合查询门户”“浙师微应用门户”三大移动服务新平台，实现80余项服务一键办理，22项内容一键查询，18项应用一键登录，真正实现了“云上浙师”。其中“浙师微应用门户”涵盖了可信电子证明、师生出国（境）系统、战疫通打卡、移动网上办事大厅、校园人脸照片采集等多个应用内容。
可信电子证明是基于学校目前的自主打印机而推出的线上电子证明平台，师生只需要在云端登录即可获取学籍证明、中英文成绩单等多种凭证。即便师生在外地，也可以轻松获取各类证明材料。目前已经上线本科生电子证明10张、研究生电子证明11张、留学生电子证明11张、教师电子证明2张，共计34张电子证明。除浙师大的在校师生外，浙师大的历届校友都可以线上提交查档需求。线上进行身份核验，线下寄送档案材料，真正做到了查档“零跑次”。“自从有了可信电子证明，大半夜也能下载专业成绩排名，对于正在找工作海投的同学来说真的太方便了。”浙师大2018级的虞成龙作为毕业班的学生对此感受颇深。
通过采集师生的人脸信息，浙师大学生公寓、校门口已部分实行人脸识别门禁系统，学校食堂也实现了刷脸支付。公寓从原来的单幢式管理变为社区化管理，大大解放了公寓的劳动力，同时也极大地保证了校园安全。“滴，您已支付成功”一声清脆的付款声响起，初阳学院的何佳婧刚刚用刷脸支付的方式买到午饭：“以前我总是忘记带校园卡，但是现在只要刷脸就可以进出公寓，食堂吃饭也可以轻松支付，再也不担心忘记带校园卡出门了。”
以“事”为基：数字化场景活起来
为了让数字化改革更有针对性，浙师大根据具体场景的实际需要进行设计、部署，师生们对不同场景下的数字化体验也更加明晰。
“每张课桌上都贴了二维码，只用微信扫一扫，手机上会就跳出我的相关信息，包括姓名、学号、扫描地点、扫描时间等，非常简单。”说到学校研发的“座位码”，生化学院的胡梦杰连连点赞。疫情期间，为实现开学复课后校园防疫的精准智控，浙师大设计研发了在食堂、图书馆、教室、会议室扫码即可实现人员追踪溯源的“座位码”系统，“申请、审批、报到、统计”一体化的返校管理系统和“校、院、班级、寝室”四级管控的师生体温报送系统。通过“座位码”系统，实现了人员、场所、位置的全数据编码，在发现病例后可以准确定位病例的活动轨迹，快速追踪到相关接触者。
浙师大的“座位码”系统已建立覆盖全校3.6万多名各类人员的数据库，每个人都拥有唯一的身份编码，记录了所在院系、联系方式等基本信息。
同时，与之配套的是，严格的扫码机制，学校明确要求所有人员在落座和离开时，必须扫描“座位码”，系统即可自动采集座位人、座位号、停留时间等数据，并汇总至后台管理系统。“一旦发现病例，我们即可利用位置信息筛选出一定范围内的密切接触者，并迅速采取隔离措施。” 浙师大网信办主任徐建鹏介绍道，“座位码”系统对人员的位置信息进行实时采集，通过后台系统强化数据查询分析能力。
对于浙师大的同学来说，最经常去的地方一定要属图书馆了，但由于图书馆里人员数量大，常常出现网速“不给力”的情况。为了改善网络情况，今年暑假，浙师大在学校人员密集的场所，完成了首批新一代WiFi6无限AP的部署工作，这也是学校数字化改革的重要项目之一。相比WiFi5，WiFi6网络带宽提升4倍，并发用户数提升4倍，网络时延从平均30ms降低至20ms。“我经常在图书馆刷网课，图书馆人一多上网就特别卡，最近感觉流畅很多，观看教学视频的时候一点都不会卡顿，跑图书馆也更有动力了。”浙师大人文学院学生邵晨晖正在看修辞学与语文教学的网课。
以“课”为媒：数字化课堂让“教”“学”更相长
今年暑假浙师大新增多媒体教室17间，升级改造68间，实现公共教室多媒体设施全覆盖。每间智慧教室都配有专用书写搪瓷白板或玻璃黑板，供老师学生推算演绎、交流探讨，并随时记录下迸发的灵感。教室已不仅仅是传统意义上用于教学的场所，还是供学生探究、创新的思想孵化地，教室成为了学生互动学习的主阵地。
人未入室，后台已根据课程表早早开启多媒体设备，让设备进入教学预备状态，教室里的课桌椅可根据学习方式的需要随意移动组合，教师和学生的电脑、移动终端里的学习资源可以无线传输。教室里设有多机位4K高清摄像头，可自动跟踪老师上课情况，对老师讲授的内容实行云录播，学生可随手“点播”录播视频查看“回放”。就连点到也变得更加轻松，学生只要在“上课啦”应用中输入老师即时告知的“签到码”并填写验证码即可签到成功。老师不点名，学生不逃课。
“课堂上，看不清的知识点，老师只要用手指轻轻一点就能立即放大。”工学院的张一佳刚刚上完数据库原理及应用课。线上课堂练习、手机“摇号”抢答这些新鲜的课堂体验让老师和学生都感到兴奋，课堂上的互动增加了，学习的积极性也提高了。
未来，浙师大将继续以数字化改革为总牵引，推进1个中心、5朵“云”、2个保障体系等八大任务建设，以期撬动学校教学、科研、管理、服务、校园生活与管理等领域各方面改革，高水平推进学校治理现代化。运用数字化思维、认知、技术，全方位推进流程再造、管理重构、制度重塑，实现校园整体智治；摸清难点、堵点，找准发力点、突破口，紧扣“小切口、大场景”思路，加快项目上“跑道”，不断推动改革实现螺旋式上升；凝聚数字化改革合力，分享改革经验，共享改革成果，不断提升师生获得感、幸福感。
编辑：蒋红跃
