中国社会科学网讯（记者 毕雁）11月5日至6日，“第二届人类学与区域国别研究论坛”在浙江师范大学国际交流中心举行。本届论坛主题为“经验世界、学科方法与人类命运共同体构建”。
第二届人类学与区域国别研究论坛开幕式、主旨发言线下会场 主办方/供图
开幕式上，浙江师范大学副校长钟依均致辞，浙江师范大学非洲研究院党总支书记、副院长王珩主持开幕式。
钟依均对出席本届研讨会的嘉宾学者表示欢迎。他认为，本次研讨会小切口，大讨论，从具体到整体，从学术到学科，对人类学和区域国别学两个学科的建设均具有很好的启发性。浙师大非洲研究院15年来始终致力于非洲区域国别研究的理论探索和实践创新，坚持问题和实践导向，努力打通学术研究与智库服务的通道，取得了系列具有显著标识度的成果，各方评价积极。当前，区域国别学迎来发展的新阶段，以刘鸿武教授为代表的专家学者对区域国别学科概念、内涵建设、推进路径等全局性、基础性的问题进行了深刻阐述，为推进区域国别学建设提供了新方向、新理念、新路径。
浙江师范大学副校长钟依均致辞 主办方/供图
浙江师范大学非洲研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授刘鸿武作题为《改造我们的研究：如何建构人类命运共同体知识体系》的主旨报告。从时间与空间、学术与学科、理论与实践、学术研究与智库服务四大维度阐述了“为什么要改造我们的研究，如何改造我们的研究”两大重要命题。党的二十大报告将教育、科技和人才培养上升到支撑国家战略发展的突出位置上，表明国家和时代对知识、对理论的需求呈快速发展之势。面对时代之需，知识分子应当主动思考“如何实现由学者转变为学科建设者，由学术研究转化为智库服务，由理论知识转变为社会发展的推动力”这样的宏阔问题。他基于自身长时段的学术研究和学科建设实践，提出了解决上述问题的四个基本原则：一是理论研究与对策研究相统一。学术研究要避免只做概念推演，深陷微观世界看不到宏大现实，既要仰望星空，更要脚踏实地；二是在智库研究与学术研究上保持动态平衡。学者既要有“坐而论道”的求索精神，更要有“起而行之”的担当和能力；三是中国本土经验和全球经验之间的平衡问题；四是中外学者要形成知识伙伴关系。中外之间要双向构建共享共通的知识体系。
浙江师范大学非洲研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授刘鸿武发言 主办方/供图
中国农业大学文科资深讲席教授李小云指出，要建设具有中国特色的区域国别学，首先需明晰此番集体学术探究和人才培养努力所处的时代大背景。党的二十大为此指明了使命，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。这些宏观指引的背后是一系列认知体系和知识体系的重塑，我们需要辨析中国与外部世界的关系，认识我们自身，并对我们所处其中的世界体系中的权力结构有所敏感，进而追问这个新型世界体系背后各个区域国别之间的知识位置与总体图景。而要做到这些，就要求我们批判性认知西方区域研究已积累的知识成果和局限。
中国农业大学文科资深讲席教授李小云 学者本人提供
北京师范大学人文和社会科学高等研究院教授、教育部“长江学者”特聘教授高丙中作题为《区域国别研究与世界社会对话主体的知识生产》主旨报告。报告从区域国别的逻辑范畴、区域研究的客体对象、世界社会的区域主体对话关系、区域学为何是世界公器四个方面进行了阐析。就区域研究的逻辑范畴和客体对象而言，他表示，区域国别学是有内涵特质的，体现在区域整体性、主体客体统一性以及实践和服务性。在人类文明新形态的时代背景下，区域国别研究是区域研究，不要被“国别”所误导。区域学不是为某个国家单方面单向度服务的“内部知识”，而是为世界的各种行为主体提供专业知识生产的开放社会科学，是为多主体服务的，包括国家、社会和个体等。他认为，当区域学不再可能成为世界霸权的工具，而必定是人类在世界范围内追求秩序、公正、互利互惠的专业知识领域。
北京师范大学人文和社会科学高等研究院教授、教育部“长江学者”特聘教授高丙中发言 主办方/供图
北京语言大学国别和区域研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授罗林作题为《人类学与区域国别学的理论建构》主旨报告。他表示，当前区域国别学要坚持走强化问题导向、推动构建中国特色哲学社会科学框架下的区域国别学发展和壮大的道路。在报告中他从人类学概念及其缘起、人类学和与东方学的渊源入手，分析了区域国别研究下的人类学发展情况、我国人类学在学科定位上的尴尬处境，重点阐释了交叉学科区域国别学框架下人类学一级学科的自我建构。
北京语言大学国别和区域研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授罗林发言 资料图片
上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院执行院长杨成教授作题为《构建“时间—空间—人间”三位一体的区域国别知识体系》主旨报告。报告阐述了中国推进区域国别学学科建设的历史机遇以及如何学科化的根本问题。他表示，在世界格局发生重大转向的复杂时期，中国对域外知识的需求有了新的要求，中国倡导的全球议程需要有一个基于个性和特殊知识的方案，来推进中国与不同国家、地区间的合作。从这个维度看，中国的区域国别学科建设不仅是一个一级学科的学科化问题，还是中国自主构建知识体系，解决世界之问的问题，是大国之学、战略之学。
上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院执行院长、教授杨成发言 主办方/供图
在研讨环节，与会代表们就区域国别研究院的建设、区域国别研究的独特属性以及外语学科参与区域国别建设等问题进行深入交流。
本次会议还设有六个小组分论坛：海外社会文化案例研究、海外华侨华人研究、国际发展与南南合作、学科建设与研究方法反思、海外民族志与发展叙事、比较研究与移民治理。学者们从制度变迁与政治参与、历史文化与语言及其适应和传承、援助与对外发展合作实践、社会发展与个体生活、经验与知识生产等多样化的经验世界进行了学理化、个性化的思考和探讨，勾勒了人类学与区域国别研究互为支撑、相互拓展、共同前行的生动图景。
第二届人类学与区域国别研究论坛线下与会人员合影 主办方/供图
圆桌论坛上，与会专家结合分论坛研讨的情况，就“构建人类命运共同体重大倡议下人类学与区域国别研究面临的新挑战与新机遇”“新时期区域国别学的理论构建与方法集成”等更具学科视野的战略性、宏观性、本质性话题进行了研讨，旨在通过跨学科对话来凝练学科问题，激发问题意识，共同推进新兴交叉学科区域国别学的理论建构与实践探索，进而推动中国哲学社会科学自主知识体系的建构，为中国与世界的相互理解和沟通作出积极贡献。
本次论坛由浙江师范大学非洲研究院、上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院、中国农业大学国际发展与全球农业学院共同主办，厦门大学社会与人类学院、云南大学民族学与社会学学院、中国传媒大学外国语言文化学院协办。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院等40余所高校、科研机构的250余名专家学者以线上线下相结合的方式进行对话和研讨。
来源：中国社会科学网
编辑：蒋红跃
