12月3日下午，浙江师范大学2025年党员基本培训第三次集中大课在行政中心报告厅举行。本次培训以“深入学习贯彻习近平文化思想”为主题，通过高校党员基本培训信息平台，集中观看中央党校（国家行政学院）副校长李毅同志的专题授课。校党委书记蒋云良主持并作总结讲话。

浙师大2025年党员基本培训第三次集中大课现场。浙师大融媒体中心 章克锐 摄

李毅在授课中系统阐释了习近平文化思想提出的时代背景和现实意义。他强调，习近平文化思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，深刻回答了新时代文化建设的一系列重大理论和实践问题。习近平文化思想在民族复兴进程中具有重要指导意义。这一重要思想强调文化自信与民族复兴的内在联系，为全面建设社会主义现代化国家提供了强大精神力量。特别是“两个结合”的根本要求，即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，体现了我们党对文化建设规律的深刻把握。“第二个结合”是马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉的深度融合，关系到文化自信、精神独立自主和意识形态领导权。中华文明具有的连续性、统一性、和平性等突出特征，与马克思主义价值理念高度契合，为马克思主义在中国生根开花结果提供了丰厚土壤。文化认同是国家存亡的根本所在，建设文化强国需要全体成员以党的创新理论为指引，以斗争精神为武器，以优秀传统文化为滋养，推动文明交流互鉴，实现民族精神独立与中华民族伟大复兴。

浙师大党委书记蒋云良主持并作总结讲话。浙师大融媒体中心 章克锐 摄

蒋云良指出，当前，全党上下正深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进文化强国建设。高校作为意识形态工作的前沿阵地、文化传承创新的核心载体、人才培养的主阵地，在推动习近平文化思想落地生根、开花结果中肩负神圣使命。

蒋云良强调，集中大课是党员基本培训的重要形式，全体师生党员要坚持常学常新，在深化理论武装上持续用力，把学习贯彻习近平文化思想作为当前和今后一个时期的重要政治任务，切实把学习成果转化为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉。要坚持知行合一，在推动成果转化上务求实效，将文化育人融入教育教学全过程，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等文化领域的重大理论和实践问题的研究和转化，积极参与校园文化建设、志愿服务、文化传播等活动。要坚持总结提升，在凝练经验做法上作出示范，把集中大课的学习与“三会一课”、主题党日等有机结合，建立常态化、长效化的学习机制，推动党员教育培训制度化、规范化、科学化，同时，注重创新培训方式方法，加强对培训成果的跟踪问效，及时梳理总结工作中的好经验、好做法，形成可复制、可推广的“浙师方案”。

各分会场情况。图片来源 组织部

全校8400余名师生党员在行政中心报告厅主会场和71个分会场同步参加学习。

师生热议

李毅同志的授课思想深邃、逻辑严密，为广大师生党员廓清了文化强国建设的时代方位与实践路径。我们不仅要在“学”上走深走实，更要在“用”上见行见效，真正把习近平文化思想融入办学治校、立德树人全过程。面向未来，我们将持续巩固拓展学习教育成果，推动全体党员在“常学常新”中提升理论素养，在“知行合一”中担当育人使命，在“总结提升”中凝练经验做法，努力打造具有浙师辨识度的党员教育培训体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入更坚实的思想文化力量！

——浙江师范大学党委书记 蒋云良

习近平文化思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，以“社会主义文化强国”为战略目标，以其缜密的逻辑架构和深厚的理论内涵系统回答了新时代文化建设的重大命题。近些年，我省在文化事业取得了长足发展，人民群众的文化生活水平不断提高，这得益于习近平总书记在浙江工作期间对文化建设与发展进行的一系列具有预见性、创造性、长远性的理念创新和实践探索。中国特色社会主义文化强国建设是每个人的责任。作为退休教职工党员，应该利用自身知识、能力，发挥经验与阅历优势，为文化强国建设发一束微光、献一分余热，使退休生活过得更有内涵和意义。

——离退休教师党员 蔡志良

习近平文化思想体系完整、内涵丰富、思想深刻。学习践行习近平文化思想，首先要着力构建区域国别学自主知识体系，加强新兴、交叉学科建设，以学术学理积极服务国家战略与地方发展。其次要大力做好国际传播，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。第三要全力推动文明互鉴，尊重世界文明多样性，践行全球文明倡议，弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，共建美美与共的文明百花园，为世界现代化营造良好氛围、夯实民意基础。

——非洲研究院党委书记 王珩

通过学习，我更加深刻地认识到，推动文化繁荣、建设文化强国的新使命，既是中国式现代化的精神支撑，更是中华民族伟大复兴的战略任务。思政理论课教师肩负着双重职责，既要坚守立德树人主阵地，将习近平文化思想的理论精髓融入思政课教学，引导学生理解文化自信与民族复兴的内在逻辑，树立坚守文化魂脉和根脉、投身文化强国建设的理想信念；也要立足理论工作者使命，深入阐释习近平文化思想的原创性贡献，挖掘中华优秀传统文化的时代价值、革命文化的精神内核、社会主义先进文化的实践要求，为巩固壮大主流意识形态提供坚实学理支撑。

——马克思主义学院教师党员 项溢煦

通过本次对习近平文化思想的深入学习，我深刻认识到这一思想是新时代文化建设的根本遵循和行动指南。其立足中华民族伟大复兴战略全局，科学回答了“建设什么样的文化强国、怎样建设文化强国”的重大课题。课程中强调的“明体达用、体用贯通”让我体会到理论与实践的有机统一，12个方面的核心内容系统全面、逻辑严密，既有深厚的历史底蕴，又具鲜明的时代特征。作为教工支部书记，深感肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的重要使命。在今后的工作中，我将把习近平文化思想融入教育教学全过程，引导教师党员坚定文化自信，增强育人本领，以高度的责任感推动校园文化建设和意识形态工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

——教育学院教育技术学系教师党支部书记 梅晓勇

在世界百年未有之大变局加速演进的时代背景下，习近平文化思想犹如一盏明灯，指引中国特色社会主义文化发展道路的方向，为增强我国文化软实力注入强劲动力。这一重要思想，深刻回答了新时代我国文化建设举什么旗、走什么路、坚持什么原则、实现什么目标等根本问题，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。作为国家未来发展的中坚力量，我们新时代青年要认真学习贯彻习近平文化思想，坚守意识形态阵地，传承发扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，在新时代新征程上，接续擘画一幅具有生命力、感召力、向心力、凝聚力的中国式现代化文化发展新篇章。

——学生党员 卢林洁

编辑：盛灿灿